发布时间：2020-10-16 03:00:09 文章作者：学术小编 文章来源：本站首发
经过进一步了解分析发现，这个孩子上小学的时候听写生字，十个生字，他只能写五个，不是不会，而是时间不够，做作业别人仅需半个小时，他需要一个半小时。还有他做数学时也特别慢，总是不及格。所以老师、同学都说他是个笨蛋，他也就觉得自己笨。因为小学一、二年级的孩子不善于自我评价，我们大人说他聪明，他就聪明，大人说他笨，他就认为笨了。所以，反正自己就是个笨蛋，学也白学，干脆不学习了。有时被同学嘲笑，一时忍不住就会冲上去打那个同学。于是他就逐渐成了大家眼中的“双差生”了。非常遗憾，这个孩子整整耽误了五年！
最后，给家长三个建议。第一可以继续上六年级（孩子听了非常的高兴）；第二可以用左手写字；说到这里，他就问我：“老师，我还有希望吗？”我说“当然有希望了，你特别聪明啊！”他听后，眼泪哗哗流下来了。我问他“你为什么要哭啊？“他哭着说：“我从小学到现在，没有人说我聪明！你是第一个说我聪明的人。”所以，他哭了。最后一个建议，给孩子请个家教，首先从他的数学潜能作为突破口，提高他的数学成绩。
我们从北师大请一个专门辅导孩子奥数的老师，给孩子辅导数学。半个月后这个老师惊讶地对我说，这孩子简直太聪明了，我辅导过这么多的孩子，还从没有见过反应这么快，并且不需要画图就能做出答案来的孩子。我才知道，他思考问题的方式居然和爱因斯坦是类似的。母亲不太相信，咦，“笨孩子”怎么变得聪明了？
